，会不会心生恨意更针对自己，比如堵厕所把脸划烂，或者直接曝光自己被包养的事情？
但是事情已经这样了，他打算破罐子破摔。
下午上专业课时，栢玉再次和穆晴空碰上，没生什么风波，只是眼神交锋了一下。
以前穆晴空的眼神顶多是轻蔑，现在是鄙视，像看什么垃圾、不入眼的东西。
栢玉全当没看见，低头给周秘书发消息，让他以后把车停在更远的地方。
接下来几天，穆晴空除了偶尔的眼神交锋，没有辱骂，没有搞小动作，也没有传出他被包养的事情。
栢玉心里想，也许穆晴空根本不觉得自己在司徒璟身边是颗菜吧。
本来也是，反正只有一年时间待在他身边。
到了十二月中旬，曲式分析课的所有内容都讲完了。
宋怀谦布置了这学期的期末考核方式——
第一部分是对本期课本中提到的任意一位作曲家的音乐进行演示分析，需要做一份ptt，在本周五进行现场演示答问，占50分。
第二部分是全班同学必须报名参加校编曲比赛，参赛作品将于期末成绩挂钩，占50分。
周围的同学们都在小声抱怨，“以前比赛都不是硬性要求，怎么现在和期末成绩挂钩了？”
“本想糊弄一下及格就行的，这下不能糊弄了，要被搬上台面唱的。”
“还是尽量把第一部分的分拿到吧，演示考核不难，只要拿个四五十分，编曲比赛再攒攒就能及格。”
……
栢玉拍照记下考核要求，无意间和宋怀谦的视线接触了一瞬。
宋怀谦两手撑着多媒体讲桌，他的身形高大，臂展很宽，高领毛衣上的银色十字架吊坠晃动着，“接下来，剩余课时都用于大家准备演示考核和参赛作品，如果大家遇到任何问题，及时找我。”
所有的学生都答应着“好”，栢玉也答应了一声“好”。
因为宋怀谦一直盯着他，知道回答为止，栢玉感觉他好像特意说给自己听的，他确实是个非常关照学生的教授。
下课以后，学生们陆续离开教室，宋怀谦也走了。
栢玉走在宋怀谦的后面，步伐放得很慢，等着老师先行离开，但是宋怀谦像在等他跟上，也放慢了步伐，一时间两人又走到一起。
宋怀谦的五官如希腊雕塑般轮廓分明，脖子上的十字架闪着光，因他禁欲清冷的名声在外，周围的学生都四散开来。
一时间，走廊开辟出一条顺畅的通道。
许多人看到栢玉和宋怀谦同行，都露出羡慕的眼神，他竟然能得到宋怀谦的青睐。
栢玉边走边想着宋怀谦要对自己说什么，或者自己要说点什么，缓解现在的沉默？
这时，宋怀谦看向身旁栢玉，他的头发在阳光下微微泛黄，眼睫颤动着，每走几步就偷看自己一次，仿佛经受不住和他一起走的这段路了。
“周五的考核课题想好了吗？”
终于问话了，栢玉抬头望向宋怀谦，“想好了，马勒。”
宋怀谦问：“为什么是马勒？”
栢玉回忆了一下课本上的内容，中规中矩地答：“马勒的音乐结构庞大，乐章数量很多，演奏的时间很长。另外，他的音乐在情感表达上充满矛盾，时常用生与死、爱与恨、希望与绝望做对比，有时带有暗讽和黑色幽默，能讲述的东西很多。”
宋怀谦的眼神在栢玉的脸颊上流连，“不错。”
栢玉向宋怀谦露出微笑，绯红唇瓣缓慢拉开，收拢，柔软而布着水光。
宋怀谦的眼神更深了，突然希望这条走廊没有尽头，“你知道上课时，那句话是说给你听的吗？”
栢玉垂下眼帘，低声说：“知道。”
宋怀谦见栢玉耷拉着脸，话音带着安抚意味，缓缓说：“有时我很希望你能对我说点什么，向我寻求帮助，让我知道你在做什么。你要善用周围的资源，比如我，会很乐意帮到你。”
“好的，教授。”
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